卓越管理-教练式管理与辅导
Chloe Liu 查看讲师
百林哲咨询(北京)有限公司专家团队成员
战略与人才管理专家,10年研发和研发管理经验
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课程简介

随着新生代员工,高学历员工大量进入职场,他们希望更大程度掌控自己的工作,他们希望得到更好的工作体验,这对管理者提出了更高的要求。传统、常规的管理方法不能更为有效的激发下属深入思考面临的问题和挑战,工作意愿和责任心难以得到有效的激发,下属的工作效果与期望有较大距离。教练式管理作为一种有效的管理方法在各大公司得到推广与用。

本课程从教练式管理认知入手,全面系统地讲解了教练式管理的关键技能,典型招式和基本内功心法,通过场景化的案例、视频、研讨、演练和练习等方式更为有效的引导下属自己深入思考,自己找到解决问题的办法,自己确定解决问题的行动计划,有效提升下属的工作能力,激发下属的工作意愿,主动负责开展工作。

课程收益

1.理解教练式管理的含义,树立教练式管理的意识

2.掌握教练式管理的步骤及相关技巧(提问、倾听)

3.理解和掌握基于GROW的教练式管理套路。

4.理解和掌握5个与他人互动的原则/内功心法  

受众人群

各级经理,部门主管,师带徒成员,总监以及对管理感兴趣的人员 

课程周期

212H 

课程大纲

标题

授课内容

模块一:认知教练式管理

1.案例分析:看看有什么区别

2.教练式管理(Coaching)

3.教练式管理 VS 手把手指令式管理

(1) 教练式管理:侧重询问/Seek;授人以渔,终生之用

(2) 手把手指令式管理:侧重告知/Tell;授人以鱼,三餐之需

4.教练式管理价值

(1) 增强意识

(2) 提升能力

(3) 承担责任

5.教练式管理本质

(1) 是问询,而非告知

(2) 是倾听,而非讲述

(3) 是使能,而非指挥

模块二:教练式管理关键技能

1.教练式管理的关键原则

(1) 提高自我认知

(2) 建立自我责任

2.教练式管理的关键技能

(1) 有效倾听

(2) 有效提问

3.如何有效倾听

(1) 有效倾听面临的挑战

(2) 有效倾听的关键方法

4.如何有效提问

(1) 有效提问面临的挑战

(2) 有效提问的关键方法

(3) 如何进行引导启发式提问

模块三:教练式管理的典型招式套路:GROW

1.案例分析: 武林外传传外传 -- 佟掌柜苦练教练式辅导

2.认识GROW

(1) G:制定目标

(2) R:了解现状

(3) O:讨论方案

(4) W:确定意愿

3.G:制定目标

(1) 视频分析:制定目标

(2) 制定目标阶段的关键点

(3) 制定目标阶段的引导启发式提问方法

4.R:了解现状

(1) 视频分析:了解现状

(2) 了解现状阶段的关键点

(3) 了解现状阶段的引导启发式提问方法

5.O:讨论方案

(1) 视频分析:讨论方案

(2) 讨论方案阶段的关键点

(3) 讨论方案阶段的引导启发式提问方法

(4) 练习:如何跳出思维的牢笼

6.W:确定意愿

(1) 视频分析:确定意愿

(2) 确定意愿阶段的关键点

(3) 确定意愿阶段的引导启发式提问方法

7.GROW模型常用问题小结

模块四:教练式管理的基本内功心法:五个KP

1.心法要诀

(1) KP1:维护自尊,加强自信

(2) KP2:仔细聆听,善意回应

(3) KP3:寻求帮助,鼓励参与

(4) KP4:分享观点,传情达理

(5) KP5:给予支持,鼓励承担

2.KP1:维护自尊,加强自信

1)解读:维护自尊

① 维护自尊的原则与方法

② 练习:工作不顺利

2)解读:加强自信

① 加强自信的原则与方法

② 练习:表现良好

3.KP2:仔细聆听,善意回应

1)解读:仔细聆听

① 仔细聆听的原则与方法

② 视频分析:怎么定这么低的目标

③ 仔细聆听的七个障碍

2)解读:善意回应

① 善意回应的原则与方法

② 练习一:客户经理投诉

③ 练习二:要求客户经理按时写报告

4.KP3:寻求帮助,鼓励参与

(1) 解读

(2) 原则与方法

(3) 练习:管理沙龙主持建议

5.KP4:分享观点,传情达理

(1) 解读

(2) 原则与方法

(3) 练习

6.KP5:给予支持,鼓励承担

(1) 解读

(2) 原则与方法

(3) 练习:下属求助

7.KP综合练习:您会说什么?

(1) 情景一练习:邀请专家加入团队

(2) 情景二练习:安排任务

(3) 情景三练习:新员工求助

(4) 情景四练习:老刘寻求建议

模块五:绩效辅导演练

1.教练式管理的实用招式套路

2.第一场演练:绩效目标制定面谈

(1) 视频观看

(2) 角色演练

3.第二场演练:绩效结果反馈面谈

(1) 视频观看

(2) 角色演练

4.管理者要做好教练

5.、做好教练式管理的四个阶段

(1) 辅导态度

(2) 内外双修

(3) 反复实践

(4) 辅导流程


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